Caderno Diário
1. Diário
  • Contrato de Aprendizagem
  • Planificação do Trabalho
  • Índice do C. Diário e Sumários das Aulas
  • TPC - Realização e Autoavaliação
  • Trabalhos de Grupo e Heteroavaliação
  • Autoavaliação Trimestral
2. Competência de Escrita
  • Interpretação e Análise de Textos
  • Textos Orientados e Planos de Pré-escrita
  • Fichas de Leitura
  • Correcção Ortográfica

3. Avaliação Sumativa

  • Testes Sumativos
  • Questões de Aula
  • Correcções de Testes
  • Testes Formativos
  • Correcção Ortográfica
  • Glossário de Erros

4. Ficheiro Temático

  • Tipologia Textual:
  • 1. Texto Narrativo
  • 2. Texto Poético
  • 3. Texto Dramático
  • 4. Texto Utilitário
  • Funcionamento da Língua
  • Vocabulário
  • Outros

5. Projectos de Língua Portuguesa e de Interdisciplinaridade

  • Plano Nacional de Leitura e “Livros à Solta”
  • Plano de Educação para a Saúde
  • Visitas de Estudo
  • Semana Cultural / Sarau
  • Outros

Competências Essenciais 6:

Competência de Expressão Escrita
  • Escrever poemas ou outros tipos de texto para informar, protestar e questionar.
  • Planificar, por escrito, actividades a realizar.
  • Elaborar poemas, diálogos dramáticos e artigos para jornal.

Competência de conhecimento explícito

  • Identificar classes e subclasses de palavras.
  • Reconhecer funções sintácticas.
  • Aplicar as regras de construção frásica.
3º Período
Competências Essenciais 5:
Competência de Compreensão do Oral
  • Compreender e apreciar textos poéticos.
  • Saber escutar uma exposição, discussão, entrevista.
  • Compreender instruções para a acção.

Competência de Leitura

  • Ler em voz alta, restituindo o significado do texto.
  • Procurar, num texto, a informação necessária à concretização de uma tarefa a realizar.

Competência de Expressão Oral

  • Utilizar os recursos prosódicos adequados ao poema ou outro tipo de texto.
  • Usar vocabulário preciso.

Competências Essenciais 4:

Competência de Expressão Escrita
  • Escrever textos narrativos subordinados a temas impostos ou por livre iniciativa.
  • Usar, de forma elementar, um processador de texto.
  • Responder a questionários.
  • Escrever textos narrativos subordinados a temas livres 2º plano de pré-escrita.

Competência de Conhecimento Explícito

  • Conhecer os paradigmas de flexão nominal, adjectival e verbal.
  • Explicitar regras ortográficas e de pontuação.
  • Apliar correctamente a pontuação do diálogo.
2º Período
Competência Geral: Pesquisar, seleccionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável. (p. 84 - 146)
Competências Essenciais 3:
Competência de Compreensão do Oral
  • Saber escutar e compreender géneros formais e públicos do oral, mantendo a atenção por períodos prolongados.

Competência de Leitura

  • Extrair e condensar a informação.
  • Verificar a compreensão do que está a ler.
  • Ler textos de temas variados de literatura portuguesa e traduções de qualidade da literatura universal.

Competência de Expressão Oral

  • Fazer curtas exposições previamente preparadas, em contexto de sala de aula.
  • Usar vocabulário preciso.

Competências Essenciais de Escrita:

1. Competência de Expressão Escrita
  • Utilizar a escrita para elaborar enunciados completos, relatos, cartas, actas, convites…
  • Saber usar os sinais de pontuação.

2. Competência de Conhecimento Explícito

  • Conhecer e reflectir sobre os aspectos básicos da estrutura e de uso do Português Padrã0.

1º Período
Competência Geral: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano.
(p. 10-83)
Competências Essenciais de Oralidade e Leitura:
1. Competência de Compreensão do Oral
  • Saber escutar ou compreender um debate ou exposição.
  • Seguir e compreender o fio condutor da mesma.
  • Distinguir diferentes géneros do oral: diálogo, debate, exposição e conto tradicional.

2. Competência de Leitura

  • Ler em voz alta, restituindo ao ouvinte o significado do texto.
  • Extrair e condensar a informação.
  • Sublinhar e tomar notas com objectivo de estudo.
  • Verificar a compreensão do que está a ler.

3. Competência de expressão do oral

  • Narrar situações vividas e imaginadas, de forma a prender a atenção do interlocutor ou dos ouvintes.
  • Usar vocabulário preciso.

  • Participate in the free K12 Online Conference
  • WP Twitter Widget News

  • My Delicious

  • Meta

  • Calendário

    Julho 2007
    S T Q Q S S D
        Ago »
     1
    2345678
    9101112131415
    16171819202122
    23242526272829
    3031  
  • Subscribe by Email

    Manage Your Subscriptions

  • Flickr Photos

    0

    1

    2

    More Photos